alessia calzolari

Categoria: ADHD

  • E’ ancora troppo facile confondere livello d’intelligenza e ADHD

    Bambini che non si stancano praticamente mai, continuamente pronti a saltare e correre, non stanno seduti o che si svegliano spesso la notte. Questo è uno scenario tipico quando si parla di bambini con un possibile disturbo da deficit dell’attenzione e dell’iperattività (ADHD) che si può diagnosticare dai tre anni di età. I bambini e bambine con ADHD si stima arrivino in Italia al 5% del totale, un dato in crescita perché oggi c’è più attenzione al problema e una maggiore capacità di arrivare alla diagnosi corretta.

    Una diagnosi precoce è essenziale per guidare genitori, insegnanti e medici nel gestire bambini con questo disturbo. In questi giorni a Padova, nell’ambito del convegno internazionale «Il Cigno Nero e la generazione dell’incertezza» medici, psichiatri, neuropsichiatri infantili e psicologi di tutto il mondo si confronteranno su rischi, incertezze e prospettive per riconoscere i disturbi e intervenire tempestivamente. Attualmente si è in grado di intercettare molto presto l’ADHD grazie all’isolamento di caratteristiche presenti sin dalla nascita.

    Riconoscere i primi segnali di ADHD è fondamentale anche per non confondere questo disturbo con il grado di intelligenza del bambino o più generalmente con la sua personalità. Fin troppo facilmente, infatti, è possibile confondere difficoltà di concentrazione, incapacità a controllare l’impulsività e iperattività, come mancanza di volontà dei bambini e non vanno additati negativamente da scuola e famiglia. Non si tratta di bambini meno intelligenti e capaci degli altri, anzi. L’ADHD colpisce i bambini indipendentemente dalle loro capacità intellettuali. Si potrebbe addirittura pensare che i bambini con un QI elevato sarebbero in grado di gestire meglio la lotta con i sintomi dell’ADHD ma non è necessariamente così. I bambini con ADHD sono spesso socialmente indietro rispetto ai loro coetanei. Sono più a loro agio con i bambini di diversi anni più giovani. Il bambino con ADHD e con un QI elevato può sentirsi a proprio agio sia con i bambini più grandi che con quelli più piccoli, ma probabilmente sarà socialmente a disagio con i coetanei.

    I bambini intellettualmente dotati di solito riconoscono di essere intelligenti. All’inizio la scuola è spesso abbastanza facile per loro e possono andare eccezionalmente bene nelle prime classi. Anche i genitori e gli insegnanti riconoscono la loro intelligenza e nutrono grandi aspettative verso questi bambini. Man mano che la scuola diventa progressivamente più difficile, i sintomi dell’ADHD diventano sempre più un problema. A partire dalla terza elementare, la scuola diventa più impegnativa e ci si aspetta che gli studenti siano più indipendenti. Ciò può creare confusione nel bambino che in passato non aveva problemi scolastici. I bambini potrebbero iniziare a dubitare di se stessi, il che potrebbe portarli a provare ansia. Genitori e insegnanti potrebbero rimanere delusi dal bambino. Potrebbero attribuire la mancanza di successo scolastico alla pigrizia, alla noia o alla mancanza di impegno quando, in realtà, i sintomi dell’ADHD possono largamente incidere sulla performance scolastica.

    Se ci stiamo chiedendo se siamo di fronte ad un caso di ADHD è necessario interfacciarsi con gli insegnanti e rivolgersi ad uno psicologo infantile. Data la rapidità della diagnosi oggi possiamo sostenere i bambini con ADHD soddisfacendo le loro esigenze specifiche.

  • Sono un distratto cronico o ho l’ADHD? Vademecum per adulti

    Sei solito tagliare le etichette dai tuoi vestiti? Rimpiangi conversazioni passate? Ti distrai facilmente mentre qualcuno sta parlando? Tendi ad iper-concentrarti mentre lavori a un progetto particolare? Hai davvero tanti hobby? Sogni ad occhi aperti? Dimentichi le cose?

    Non è una ricetta perfetta ma se hai risposto sempre si potresti avere un disturbo da deficit di attenzione e iperattività. Sui social l’hashtag #adhd ha ricevuto più di 17 miliardi di visualizzazioni fino ad oggi. Molti presentano giovani che descrivono i loro sintomi specifici, come la sensibilità a piccoli fastidi sensoriali (come le etichette dei vestiti). Dopo aver visto questi video, molte persone a cui non era stata diagnosticata l’ADHD da bambini potrebbero chiedersi se si qualificherebbero come adulti.

    Come con la maggior parte delle condizioni psichiatriche, per l’ADHD i sintomi possono variare nel tipo e nella gravità. E molti di loro “sono comportamenti che tutti sperimentano prima o poi”, ha detto Joel Nigg, professore di psichiatria alla Oregon Health & Science University. La chiave per diagnosticare la condizione, tuttavia, è “determinare che è grave, è estremo” e sta interferendo con la vita delle persone. È anche fondamentale che i sintomi siano presenti fin dall’infanzia.

    Perché l’ADHD spesso non viene diagnosticata negli adulti? Circa il 4% degli adulti nel mondo occidentale ha sintomi sufficienti per qualificarsi per l’ADHD, ma si stima che solo uno su 10 di loro venga diagnosticato e curato. Uno dei motivi della mancanza di diagnosi negli adulti è che quando le persone pensano all’ADHD, spesso immaginano un ragazzo che non riesce a stare fermo ed è dirompente in classe, ma quei sintomi iperattivi stereotipati sono presenti solo nel 5% dei casi adulti.

    Invece, sintomi come dimenticanze, problemi di concentrazione, problemi di organizzazione e procrastinazione sono più comuni negli adulti. Come se non bastasse l’ADHD può anche essere diagnosticata erroneamente come un’altra condizione psichiatrica. Ad esempio, è comune per le persone con ADHD avere problemi con la regolazione delle emozioni; le persone possono arrabbiarsi rapidamente o avere sbalzi d’umore drammatici. Possono anche verificarsi eccessiva preoccupazione e ansia. Di conseguenza, a molti adulti potrebbe essere stata diagnosticata la depressione o l’ansia quando il problema alla radice è in realtà l’ADHD.

    Come si diagnostica l’ADHD negli adulti? Ci sono tre domande principali che uno psicologo esaminerà per determinare se hai una normale disattenzione o dimenticanza o l’ADHD: Quanti sintomi hai? Li hai avuti fin dall’infanzia? Influenzano più aree della tua vita? Una persona deve avere cinque dei nove sintomi elencati nel manuale diagnostico (DSM) per qualificarsi per l’ADHD. Questi sintomi rientrano generalmente in tre categorie: problemi di produttività o prestazioni (procrastinare il lavoro o non riuscire a finire le faccende); memoria (spesso perdere il telefono o le chiavi o dimenticare di prendere il latte mentre si torna a casa); e organizzazione degli oggetti e del tempo (avere la casa ingombra o essere sempre in ritardo). Questi sintomi devono influenzare negativamente alcune aree della vita, come il lavoro, la casa e le relazioni. Se la tua casa è un disastro, ma hai successo sul lavoro e la tua vita personale è ricca e appagante, probabilmente non ti qualificheresti per una diagnosi.

    I sintomi devono anche essere presenti da prima che tu avessi 12 anni. Agli occhi della maggior parte dei medici, l’ADHD è un disturbo del neurosviluppo, nel senso che è iniziato quando il bambino (e il suo cervello) era giovane. Molte persone non riconoscono che qualcosa non va fino a quando le esigenze e le responsabilità dell’età adulta non si sommano e i sistemi che hanno utilizzato iniziano a fallire.

    Quali opzioni sono disponibili se ti viene diagnosticata? La buona notizia è che l’ADHD è abbastanza facile da trattare, ad esempio utilizzando farmaci stimolanti, efficaci nell’aiutare le persone a sfruttare la loro attenzione. Questi farmaci possono aiutare le persone a concentrarsi senza molti degli spiacevoli effetti collaterali, come disturbi del sonno o diminuzione dell’appetito. Il vero supporto però è quello fornito dalla terapia che aiuta le persone a capire come l’ADHD influenza la loro vita quotidiana e fornisce loro strategie compensatorie.

    Indipendentemente dal piano di trattamento raccomandato, è importante prendere certi sintomi sul serio. Se non trattate, le persone con questa condizione corrono svariati rischi su moltissimi aspetti della loro quotidianità.

  • Un videogioco che individua l’ADHD

    L’ADHD (Disturbo da deficit di attenzione/iperattività) è un disturbo dell’attenzione comune che colpisce circa il 6% dei bambini di tutto il mondo. Nonostante gli sforzi compiuti dalla, la diagnosi di ADHD si basa ancora su questionari, interviste e osservazione soggettiva. I risultati possono essere ambigui e i test comportamentali standard non rivelano come i bambini gestiscono le situazioni quotidiane. Recentemente, un team composto da ricercatori della Aalto University, dell’Università di Helsinki e della Åbo Akademi University ha sviluppato un gioco di realtà virtuale chiamato EPELI che può essere utilizzato per valutare i sintomi dell’ADHD nei bambini simulando situazioni della vita quotidiana. I ricercatori hanno monitorato i movimenti oculari dei bambini durante il gioco e questo si è rivelato un modo efficace per rilevare i sintomi dell’ADHD. Lo sguardo dei bambini con ADHD si è fermato più a lungo su diversi oggetti nell’ambiente e il loro sguardo è saltato più velocemente e più spesso da un punto all’altro. Ciò potrebbe indicare un ritardo nello sviluppo del sistema visivo e un’elaborazione delle informazioni più scarsa rispetto ad altri bambini.